访问工程师-时光新影教育校园采访

孙迪

浙江机电职业技术学院影视多媒体技术专业任教，教研室主任，副教授，中国美术学院博士

▨本期专访的主人公孙迪，他有着多重身份，在校内，他是勤恳敬业、潜心育人的教育工作者；在校外，他是严谨务实、不断进取的访问工程师。多重身份，多种责任，演绎新颖的时光故事。

小科普：

访问工程师：每年选派一批高职高专院校教师作为访问工程师深入大中型企业或科研院所实践锻炼，跟踪了解企业一线最新技术，参与技术攻关和合作研发。
 

孙老师可以说说对我们时光新影教育的印象吗？

“你们企业在业界算是头部企业了，因为我在找你们的时候是花了比较长的时间。我在整个杭州市都找了一圈，你们这一家，另外还找了一家，但是我比较了一下，可能你们这边跟我们学校，包括跟现在的这个影视多媒体这个行业紧密度更高，因为你们本身就是做影视后期的。”

访问工程师这个概念对大家来说还是比较陌生的，您可以跟我们简单介绍一下吗？

“因为我们在教学里面需要更有条理性的方式去教学生，但是我们自身脱离企业很久了，所以学校希望我们这些一线的老师能够到企业去参与一些实际的项目。比如说，你们这边有一个像（电影）《悬崖之上》的项目，不管是前期中期还是后期，我根据自己所教授的课程参与了这个过程，这样的话，我就可以了解到企业目前一线的一些技术到底是在什么层面上。我可以将这些东西介绍给学生，相当于是自我更新了我自己的知识库，那么学生对应的也就上来了。初衷是这样。访问工程师一年的时间里，三分之一是了解一下企业在做什么，对于我来讲是个学习过程，三分之二的时间是实际上是协助企业做一些实际项目。最大的特点是，不用企业发工资，我为企业来干活。”

作为访问工程师，您在我们时光新影教育学习有一段时间了，您在学习期间最注重的是哪些东西？

“现在访问的这个环节还是在软件学习的部分，就是在你们的后期部门的制作。对我来讲的话，影视制作整个流程都能跑一遍是最好的。所以你们这边从后期来讲软件教学，我觉得思路非常清楚。我自己在上课的时候，周围一些同学的响应也是比较积极的。”

作为教育工作者，您认为学校教育和我们企业专业教育最大的区别是什么？

“学校教育更注重一些观念和理论的教育，而企业教育更直接。就是我今天教会你半年，半年出来以后你马上就能上岗。但学校里面这半年时间，哪怕学三年学四年都是没办法的。因为学校没有实际的项目给到学生，教完以后学生是没有办法直接练手的。他只能是每一个地方有个切入点，未来到企业里去工作的时候，很快能够再进一步地深入，相当于每个地方都是一个抛砖引玉的作用，所以就更注重一个观念和理论的学习。”

孙老师在访问期间有什么收获吗？在教室里学习感觉整个教室氛围如何？

“目前两个星期收获就挺大的，我学了很多东西”，孙老师笑着说，“我觉得你们的氛围很好”。因为之前接触过另一家教学基地，孙老师认为两家的教学切入点不一样，时光新影教育更注重于软件艺术层面上的应用，而另一家更注重编程方面的应用，所以选择了更适合自己的时光新影教育。

有什么寄语想要对正在时光新影教育学习的同学们说的？

孙老师希望，同学们在艺术感觉层面上需要再提高一点，强调大家在研习软件技术的时候也要注重个人的职业生涯规划。“既然在这个地方花了有五~六个月的时间学习，我觉得对自己的职业生涯规划要有一个比较明确的方向”，他回忆道，和同学们聊天过程中发现一些同学对未来就业方向不够明确，毕业后去影视行业或者去游戏行业（发展）还处在一个比较纠结迷茫的状态。他强调“光等待着企业给你们抛橄榄枝是不可能的，同学们肯定要自己努力。软件技术方面是一个敲门砖，但更注重的还是在于职业生涯规划方面的一个合理化线路该怎么走。”

结合现在的学习情况会对学校里的同学们有怎样的期望或建议？

“这边的教学内容是比较深入的，但因为时间有限，我只能去学个皮毛。那这个皮毛我可以以一个大的框架，去讲给我自己学校的一些学生，让他们有所了解。其实软件是靠老师教，手把手教是不太好的，需要让他们自己去深入，但是深入到一定程度之后，可以有一些企业的实际项目来操作巩固之前的一些技术，我觉得未来的模式应该是这样。”

展望一下浙江机电职业技术学院与时光新影教育的未来

“未来争取有一些实质性的、努力的、更紧密的合作。因为这些东西都是有一些互动之后，它会慢慢自然而然地深入下去。我作为一个访问工程师过来开个头，那么未来有更多的学生能够到这里来参与学习，甚至未来参与工作，包括我们这边的学生能够吸引到你们这边一些技术，两边都是互利和共赢的。”

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